TRABAJO CON INFOGRAFIAS DEL LIBRO DE COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD

INFOGRAFIA UNIDAD I

Competencias   

Se autodetermina y cuida de si mismo

Se expresa y se comunica

Piensa crítica y reflexivamente

La infografía de la unidad uno va a ligar el tema del lenguaje corporal con el problema del bullying, dando pie a un proyecto aplicado en la transversalidad con las materias de Literatura y contemporaneidad, Toma de decisiones, Salud Integral del Adolescente  III y Sociología.

ACTIVIDAD

1. Reunidos por equipos de 3 a 4 estudiantes escribir una narración en el cuaderno que describa el fenómeno del bullying.

2. Elabora un cuestionario cerrado (con respuestas como sí, no, a veces, en raras ocasiones) con respecto a las veces que has observado conductas intimidatorias.

3. Revisar las imágenes de la infografía con respecto al agresor y el agredido

4. Revisar los siguientes links:

http://www.youtube.com/watch?v=Mp-8gRAWWqI

http://www.youtube.com/watch?v=gQNhM1ZB_jg

http://www.youtube.com/watch?v=Mp-8gRAWWqI

5. Ver las películas:

• El mundo después de Lucía, http://www.youtube.com/watch?v=UJ7FMr30GaM

• Las ventajas de ser invisible, http://www.youtube.com/watch?v=rGKJ1FngqYM

• Solo contra el mundo, http://www.youtube.com/watch?v=ruyM89INf_8

INFOGRAFIA UNIDAD II

COMPETENCIAS

Se autodetermina y cuida de si mismo

Se expresa y se comunica

Piensa crítica y reflexivamente

Trabaja de forma colaborativa

Participa con responsabilidad en la sociedad

La infografía de la unidad dos con el problema de adicciones, dando pie a un proyecto aplicado en la transversalidad con las materias de Literatura y contemporaneidad, Toma de decisiones, Salud Integral del Adolescente III y Sociología. Nociones de Derecho, Economía

ACTIVIDAD

1. Reunidos por equipos de 3 a 4 estudiantes, escribir una narración en el

cuaderno que describa el lenguaje implícito y explícito del cartel siguiente.

Estamos trabajando textos discontinuos.

2. Elabora un cuestionario cerrado (con respuestas como sí, no, a veces, en

raras ocasiones) con respecto a los accidente cuando uno está distraído,

fumando, con el celular o alcoholizado.

3. Revisar las imágenes de la infografía con respecto a los accidentes.

4. Revisar los siguientes links:

http://www.youtube.com/watch?v=bGAU-Dlbymc

http://www.youtube.com/watch?v=ETsq90ZYOEc

http://www.youtube.com/watch?v=yZTv0vWM5TA

INFOGRAFIA UNIDAD III

COMPETENCIAS

Se expresa y se comunica

Piensa crítica y reflexivamente

Aprende de forma autónoma

La infografía de la unidad  tres va a ligar el tema de la diversidad e identidad cultural, diversidad lingüística y contenido local, dando pie a un proyecto aplicado en la transversalidad con las materias de Literatura y contemporaneidad, Toma de decisiones, Informática y Computación III y Sociología.

ACTIVIDAD

1. Reunidos por equipos de 3 a 4 estudiantes, escribir una narración en el cuaderno que describa alguna costumbre diferente que se viva en otros países o culturas…

2. Elabora un cuestionario cerrado (con respuestas como sí, no, a veces, en raras ocasiones) con respecto al conocimiento de éstas y otras costumbres.

3. Revisar las imágenes de la infografía con respecto a la diversidad cultural.

4. Revisar los siguientes link:

http://www.youtube.com/watch?v=EUFHBDpoxb0

http://www.youtube.com/watch?v=d7dBkVxgZsk

http://www.sat.gob.mx/sitio_internet/e_sat/oficina_virtual/108_4418.html

5. Ver las películas:

• La lapidación de Soraya, http://www.youtube.com/watch?v=3YQTorYEZKE

• Oshama, http://www.sat.gob.mx/sitio_internet/e_sat/oficina_virtual/108_4418.html

• La costumbre polaca, http://www.youtube.com/watch?v=ZOg4_nCzqnE

• Todos los caminos llevan a casa, http://www.youtube.com/watch?v=IceGoQTBGXI

INFOGRAFIA UNIDAD IV

Se expresa y se comunica

Piensa crítica y reflexivamente

Participa con responsabilidad en la sociedad

La infografía de la unidad cuatro  va a ligar el tema de la equidad, dando pie a un proyecto aplicado en la transversalidad con las materias de Literatura y contemporaneidad, Toma de decisiones, Salud Integral del Adolescente III y Sociología.

ACTIVIDAD

1. Reunidos por equipos de 3 a 4 estudiantes, escribir una narración en el cuaderno que describa si hombres y mujeres somos iguales.

2. Reunidos por equipos de 3 a 4 estudiantes, escribir una narración en el cuaderno, que describa el lenguaje implícito y explícito del cartel y de la publicidad siguiente:

Estamos trabajando textos discontinuos.

3. Elabora un cuestionario cerrado (con respuestas como sí, no, a veces, en raras ocasiones) con respecto a las afirmaciones de la infografía.

4. Revisar las imágenes de la infografía con respecto a los estereotipos y conductas del hombre y la mujer.

5. Revisar los siguientes link:

http://www.youtube.com/watch?v=r-Wq40tPYho

http://www.youtube.com/watch?v=iC2Bdh14nY4

http://www.youtube.com/watch?v=GwQ4Ngc9GIg

http://www.youtube.com/watch?v=0y9zJ5J2bWA

6. Ver las películas:

• Cómo perder a un hombre en 10 días, http://www.youtube.com/watch?v=PayDxhKpL-4

• Cramer vs. Cramer, http://www.youtube.com/watch?v=_UUmOAGGG4M